教育研究方法初探 细说国际教育研究三大方法

　　(联合电讯/广东)--伴着时间的推移，人类文明历史不断更迭，而唯独教育会不断的改进、不断的进步。当今全球国家都越来越重视人才为本这一观念，在教学方法上不断的推陈出新。对此，本期中国教育网(cn9z.com)将细说国际教育研究三大方法，与各界教育人士分享。

　　教育研究方法一：文献法

　　文献法就是通过查阅和研究前人的研究成果来进行研究的方法。文献法是人文科学研究中非常重要的方法，本书也少不了文献法。本书通过本人在国内外收集到的相关资料进行文献研读、归类分析和对比研究，从中了解两国在语言教育政策的制定、实施、研究等方面的异同。

　　教育研究方法二：比较法

　　比较教育学就是以比较的方法来研究教育。比较法是人类认识客观事物的一种重要方法。比较法的种类很多，依据不同的标准，可以区分为不同的比较方法。如按类别来分，有同类相比和异类相比；按规模来分，有宏观比较和微观比较；按时空来分，有纵向比较和横向比较。从宏观上运用同类相比的方法进行横向比较，即对两国的语言教育政策进行共时的对比研究，从中发现两国语言教育政策的异同点和长短处，最后，取其精华，弃其糟粕。

　　不管什么类型的比较，两者必须具备可比较性及适切性。首先，教育政策具有国际可比性。美国利哈伊(Le high)大学比较教育学教授威斯曼和贝克指出：“国际教育和比较教育的研究改变了各国教育政策的组织方式和传播方式，同时也改变了各社会的教学内容和学习内容。”

　　①现在利用国际信息来评价一个国家的教学质量越来越被认为是良好的政府行为。

　　②各国在语言教育政策方面具有很大的适切性：两国都是多民族、多语言和文化的大国，两国的语言教育都涉及到相应的强势语言(国内教育和国际推广)、少数民族语言和外语。

　　③中美两国的语言教育政策值得比较：美国在语言教育政策方面，无论是强势语言、少数民族语言还是外语的教育政策方面都是研究得比较早及透彻。概而言之，美国的语言教育政策研究成果在世界上还是执世界之牛耳的。美国既有值得我们学习的经验，也有值得我们规避的教训。

　　教育研究方法三：实证法

　　在美国第一所孔子学院——马里兰大学孔子学院的田野调查为基础对我国推行的汉语“走出去”战略的实施情况进行分析。此外，对学生使用电脑的汉字输入法也进行过问卷调查，从而证明汉语教育政策对中国现代科技的重要性。

　　真正的教育方法不是在于不断的创新、不断的改造，而是在于了解学生的需求与感受学生的感觉，而中国教育网(cn9z.com)上面总结的国际教育研究三大方法只是教育研究很小的一部分，教育千里之行在于关心、爱心与热心。

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