《语文经典学习巡回报告会》教你把握语文学习的“黄金时
“未来的语文中高考，将更加注重提高学生的文学素养，考察青年学生在语言和文化方面的积累。这就要求大家从现在起学会阅读，懂得如何表达自己的理解和感受，这种理解和感受的测试，将在语言特色、人物塑造、写法技巧上都有所表现。”谈到即将到来的中高考分制改革，来自北京师范大学文学院的某位多年从事应试教育研究的老师这样告诉记者。
未来几年中高考将加重语文分数的比例，这已经是一个不争的事实——无论是从教育部下发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中对加强“中华优秀传统文化教育”的明确指示，还是2013年10月各地教委对中高考语文分数提升的实例，都说明新时期教育改革的突破口，将率先着眼于对国学文化的重视。
诚然，改革之后的语文考试，将会加大难度，那么对于广大中小学生，特别是处于语文学习初始阶段的学生来说，将怎样调整学习方法，使之更加适应未来求学之路呢?
中国人民大学附属中学语文特级教师于树泉老师曾经表示，语文的外延与生活的外延相等，语文的外延极为开阔，生活有多宽，学语文的领域就有多宽。最重要的是打开视野，让学生去读书。无独有偶，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦老师也曾多次表示，在校老师和学生家长一定要重视激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子多读书，是让他们爱上语文、享受语文的最佳途径。
那么，应该怎样在课堂上与日常生活中掌握正确阅读国学文化著作的方法，怎样系统地完成对国学文化学习的积累，又将根据这些优秀的课内外著作，展开发散性的创新思考，进而以语文学习为基础，增强逻辑思维能力呢?
针对这些新时期语文学习的新问题，日前，作为中小学教改的国家教育部“十二五”重点课题之一，“语文经典学习”课题组将在全国范围内对这一教育创新课题进行巡讲。
据悉，“语文经典学习”课题组由北京师范大学联合北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、首都师范大学等高校的众多语文教研专家组成;该课题汇集了众多专家学者在多年教学实践与国学研究中的突破性成果，明确提出了在现行教材之上构建“汉字字源学习”、“思想元典学习”、“历代名篇学习”、“中国文化生态”四大版块的理念，从而让学生全面掌握语文学科的整体;同时，该课题对于能力的培养，提出了“能力形成和知识构建” 互相共振、互相加强、互相转化的双螺旋同步提升学习机制，通过思考问题、研究问题、获取知识，从而使学生的学习能力得到突破性的提高，学习成绩产生大的飞跃。
课题组负责人表示，通过本次巡回报告会，将最大发挥高校科研创新对基础教育的服务功能，同时进一步推进中小学正在进行的基础教育课程改革实践——“语文经典学习”理念的提出和推广，将有效弥补学校语文教育的不足，大幅度提高学生语文学习能力和学习效率。
该课题组负责人还提醒广大师生和家长，中高考改革已经明确告诉大家，未来的语文应试将改变“为考试而考试”的局面，真正对学生的国学文化水平和修养进行深度考量，这就要求学生从学习语文一开始就注重学习的积累——语文是非常注重积累的一门学科，基础越扎实，未来的学习就越轻松，可以说中小学是学习国学文化最佳的“黄金时代”;不仅如此，过硬的语文功底，对一个人未来的道德素质、个人修养乃至分析解决问题的能力，都是一个坚实的基础，在青少年时代学好语文，未来将是应试与人生的“双赢”。