浅谈课堂创业教育所凸显的优势教学

　　(联合电讯/广东)--所谓教育领域上的“第二课堂”，就是将创业教育的运作纳入环境课程和活动课程的框架之中，以其教学组织的灵活性、管理的开放性、资源整合的广泛性、资源配置的合理性等方面凸显它的优势。目前国内最专业、权威的创业宝库的创业库(cykuu.com) 透露，把创业教育作为一门单独的课程，纳入到课程框架体系，对学生进行创业知识能力教育，教导学生如何大胆走向社会自我创业的方法和途径，自我发展的能力以及把被动的就业观念变为主动的创业思维。

　　1.创业教育的内容纳入现行的学科课程框架之内。它将创业教育与某一领域的教育整体运行结合起来，创业教育的有关目标被纳入某一教育领域的目标体系框架，并占据一定的位置。在课程设置上，它根据创业教育的目标设计相关高职院校创业教育研究 课程，调整现有的教学计划与教学大纲，综合采用各类教育教学措施以确保目标的实现。

　　2.创业教育融入专业课程教学。创业教育结合各门学科特点将有关的内容和因素，渗透在相应的教学内容中。这是创业教育成功的根本，课堂是教育的主要阵地，在课程实施课堂教学时，使用有效手段，加入创业教育理念，促使学生掌握创业成功的技能和知识，促进高职学生成功。提供创业资讯及相关创业资料的创业库(cykuu.com)分析，这既是一种创业教育的宏观运作模式，又是一种创业教育课程运作的模式。这种创业教育课程设置是在课程教学计划的调整中实施的，是在原来的框架中进行的局部改变，而且必须与原框架相匹配。

　　3.创业教育结合校内外、课内外学生的各种社会、文化活动进行各类创业教育活动。如果想在短时间内探索适合创业教育的教育模式，应该把“第二课堂”作为有效的途径和载体，通过丰富和完善“第二课堂”的内容，创新第二课堂活动开展的形式，来发挥“第二课堂”在创业教育中的作用。“第二课堂”相对“第一课堂”有着很强的教育优势，同时兼顾理论与实践，较少受时间和场地的限制，将理论学习和实际操作统一起来，边理论学习，边实践，在实践中掌握理论知识。

　　在整个活动的运作过程中，有分工、有协作，取长补短，能力互补，凸现团队精神;无论是创业精神的培训还是创业实践活动，都需要和社会接轨，促进大学生社会化程度的提高。

　　创业库[www.CyKuu.com]是目前国内最专业、权威的创业宝库，提供创业资讯、创业投资宝典、创业智慧宝库以及相关创业资料。最后创业库(cykuu.com)网站建议学生在创业实践活动中，创业团队的组成及能力的培训，加强课堂创业教育促进高职学生成功过程，跨专业学科知识渗透互补，是具备综合性创业教育的成功环节。