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教育

小学生教育 新时代要用新方法

2010-09-09 10:04:32  来源:

  (联合电讯/北京)--首先要说的无非是如何才能正确地对待和处理在学习成长过程中遇到的困难和问题,自我修养比较好。对待这部分优秀学生,在管理教育中要注意引导,帮助他们逐步确立为共产主义奋斗终身的坚定信念,使思想境界不断有新的升华。摇摆型的优秀学生,表现为思想基础不牢固,他们之所以要求上进,一般是因为某种原因,为了某种目的,一旦受到一些挫折,目的和愿望没有达到,思想就会出现波动。对这部分学生要注意调动积极因素,帮助他们端正争当优秀生的动机,引导他们向稳定型发展。在管理教育中要研究工作方法,以鼓励为主,批评要恰当、适时,允许反复,防止急于求成,一蹴而就;在教育内容上,应从基础抓起,逐步提高;要求上不宜过多,起点不且过高,要为他们的学习成长创造良好的环境和条件。

  为何说。中国教育共同的问题是对优秀学生的培养不行,甚至做得相当不好,中国中小学教育的问题也不例外,谁都知道,教育中对优秀学生的培养是至关重要的,这也就是说:中国教育与西方发达国家教育的差距关键在于精英教育远不如人。但目前中国社会集中关注的是义务教育阶段的教育均衡问题,以目前的各种社会要求、现状以及解决办法发展下去,中国义务教育非常明显将向平均主义的方向或者说是完全平等的方向发展,肯定将导致中国义务教育对优秀学生的培养更加不行,进一步加剧这个问题。

  让优秀学生知道成人社会的真实运行情况始终是教育的重要一环,古人说:行万里路,读万卷书。优秀学生进行社会活动、社会调查是必要的,博览群书也是重要的,这需要社会对教育的支持与帮助,还需要与家庭教育相配合,由于中国教育水平、教育学水平的低下,中国一直没有博览群书的课时,只有部分地区、部分学校进行了阅读的实验,中国大部分的教师肯定不清楚如何指导学生博览群书的阅读、布置作业,甚至不清楚如何反馈。而且,优秀学生不应当死读书,社会活动、社会调查不仅仅是让他们增进社会知识、社会阅历,也是对读书的调节与必要的休息。而且,优秀学生进行社会活动、社会调查,他们的组织纪律性好,能够减少各种顾虑。

  优秀学生进行社会调查等活动,属于必要的教育,逐步教育网(zhubu.com.cn)专家表示可从多方面考虑,认为张车费等由政府出;可能会遇到安全问题必须考虑,并可由国家财政资金为他们买保险,但是,就是政府这样做了,以中国目前校园安全的强调已经越来越变成连高中学生都婴儿化、高中教师都保姆化的情况看,由此逐步教育网(zhubu.com.cn)专家认为,优秀学生进行社会调查等活动,进行研究性学习,由于毫无政绩,而这些教育非但不能够导致学生的考试分数提高,反而基本上都会导致学生考试分数降低,如此看来目前的教育体制问题,多一事不如少一事,基本上肯定是不能够进行的。

  以目前教育体制的问题,现在连对高中优秀学生明显有害的补课过多、作业过多问题都解决不了,还指望真正培养好优秀学生?象山东省那样依靠政府行政机关即省教育厅的强力禁止补课过多,作业、考试过多,在高考成绩就是政绩的环境下,困难很大,非常容易反弹,因为谁都知道,补课、作业过多考试过多是有利于高考考分提高的,也就是得到高考政绩。当年的官员决定教育、砸铁饭碗、量化考评制度等的遗留导致了校长无法抗拒政府官员、教育官员的违反教育规律的命令和政绩要求,更何况校长自己也需要政绩才能够继续当下去或者晋升,教师根本无力抵抗校长的违反教育规律的命令与要求,这是高中教育变成应试教育重灾区的根本原因,这样,如果是一些高中继续补课,一些高中不补课,结果就会是真正执行政策的学校以及学生在高考中吃亏,老实人吃亏,不公平。而且,这个政策继续坚持下去太依靠省教育厅的督察,额外的成本非常高,难度很大,只要有一两个高中带头违规,高中教育就非常容易重新陷入恶性循环。在网络上有传言说:山东省的做法使得部分学校教师真正得到了双休日,尤其是得到了教师的欢迎,也有一部分高中还是继续补课以及过多作业、过多考试的,并猜想山东省的这一切将要搞不下去了。所以,毫不奇怪,其它的省虽然也发文件要解决应试教育的问题,但实际上只是做表面文章而已。

  这一切意味着中国中小学教育制度的几个关键全部改变了,评价制度由教育行政部门评价校长、校长评价教师改变成了社区所选举出来的人——校董事评价校长为主、教育行政部门评价校长为辅,校长评价教师;用人制度变成了社区决定校长人选,而不再是组织部门或者教育行政部门决定,办学和管理分开。当然,教育行政部门也不是没有作用的,学校因各种原因实在没有没有生源以及教育质量太低下,教育行政部门能够撤销整个学校。

  如此看来,或许大家会认为,中国中小学教育在培养优秀学生上做得很差,但实际上,由于教育等级越低,对知识性的教育要求就越高,对研究性的教育要求就越低,教育等级越高,对知识性的教育要求就越低,对研究性的教育要求就越高,因此,在同一个制度环境下,中国是中小学教育相对水平最高,大学教育居中,研究生教育水平相对最低下,所以,中国是中学教育做了太多无用功(小学教育是部分家长在有问题的制度下做了不少无用功),大学教育价高质次,研究生教育漏洞百出。

 


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